Proposta comercial · Site novo
Colégio Progresso · presença apenas em redes sociais
São Sebastião/SP — Diagnóstico da presença digital e proposta de construção do site, entregue em 3 semanas.
Parte I
Tudo o que segue foi medido no site em funcionamento, em 10 de setembro de 2026. Nenhum número aqui é estimativa.
Quem procura "Colégio Progresso São Sebastião" no Google encontra, na primeira página: Instagram, Melhor Escola, Quero Bolsa, portaldasescolas, cnpj.biz, Jusbrasil e Econodata. Nenhum desses resultados é da escola, e três deles são consultas de cadastro fiscal — a família que pesquisa encontra o CNPJ do Instituto Dantas de Ensino antes de encontrar uma palavra escrita pela escola. Há um agravante: existe um Colégio Progresso em Guarulhos, com site próprio, que se anuncia como "55 anos de tradição, a melhor escola particular de Guarulhos".
| # | Medida | O que significa para a escola |
|---|---|---|
| 1 | Na busca pelo nome da escola com a cidade, a primeira página traz cnpj.biz, Jusbrasil e Econodata — três consultas de cadastro fiscal, que exibem a razão social Instituto Dantas de Ensino Ltda. Busca em pt-BR, 12/09/2026 | É o pior contexto possível para uma escola ser apresentada a uma família. Não é uma página que fala de crianças, de professores ou de projeto pedagógico: é o cadastro de uma empresa, com capital social e data de abertura. E a escola não escolheu nada disso — esses sites ocupam o espaço porque não há uma página da escola para ocupá-lo. |
| 2 | Existe um Colégio Progresso em Guarulhos, em colegioprogresso.g12.br, que se apresenta como "55 Anos de Tradição e Inovação — Melhor Escola Particular de Guarulhos". Verificado em 12/09/2026 | Quem busca "Colégio Progresso" sem escrever a cidade tem chance real de chegar à escola de Guarulhos, ler sobre 55 anos de tradição e concluir que é esta. Um homônimo com site forte não rouba só posição: rouba identidade. E o único jeito de separar as duas é ter uma página que diga São Sebastião em todo lugar. |
| 3 | A escola tem presença apenas em redes sociais (@colegioprogressoanglo) e não possui nenhum site próprio. O nome do perfil traz "anglo", indicando parceria com sistema de ensino. Verificado em 12/09/2026 | A parceria com um sistema de ensino reconhecido é um argumento de venda forte, e hoje ela aparece só como sufixo num nome de perfil. Sem página própria, não há onde explicar o que o sistema entrega, não há onde receber um pedido de matrícula e não há base de interessados — em plena janela de setembro a janeiro. |
Tudo abaixo foi medido no navegador, com viewport de celular, em 10 de setembro de 2026. Cada linha é reproduzível.
| # | Severidade | Falha | Medida |
|---|---|---|---|
| 01 | Crítico | A escola não tem site próprio | Nenhum resultado de busca aponta para um endereço da escola |
| 02 | Crítico | Três consultas de CNPJ na primeira página da busca | A família encontra o cadastro fiscal antes da proposta pedagógica |
| 03 | Crítico | Homônimo com site forte em Guarulhos | Quem não escreve a cidade pode ler sobre outra escola achando que é esta |
| 04 | Crítico | Nenhuma forma de captar contato de matrícula | Sem formulário, sem página de matrícula, sem base de interessados |
| 05 | Grave | Portais de comparação ocupam a busca | Exibem as concorrentes e o preço na mesma tela |
| 06 | Grave | A parceria com sistema de ensino não é explicada | Aparece só como sufixo no nome do perfil |
| 07 | Grave | Nenhuma medição de qualquer tipo | Impossível saber quantas famílias procuraram a escola |
| 08 | Grave | Sem dados estruturados de escola | A ficha do Google depende inteiramente de cadastro manual |
| 09 | Grave | Sem domínio próprio e sem e-mail no domínio | Enfraquece a percepção de solidez na comparação |
| 10 | Médio | A audiência do Instagram não tem destino próprio | Se a plataforma mudar o alcance, a escola perde o canal |
| 11 | Médio | Sem página por segmento de ensino | Cada etapa precisa de linguagem e argumento próprios |
4 críticos · 5 graves · 2 médios · 0 baixos
Um diagnóstico que só lista defeitos não é diagnóstico, é discurso de venda. O que está bom no site atual não será jogado fora:
O problema do homônimo de Guarulhos tem uma solução que só existe porque a escola ainda não tem site: dá para escolher o endereço. Um domínio que carregue "São Sebastião" resolve, de uma vez, a confusão com a escola de 55 anos de Guarulhos e a busca local — e ninguém que já tem site consegue fazer essa escolha de novo sem custo. É a vantagem de começar agora, e ela some no dia em que alguém registrar um endereço qualquer às pressas.
Esta é a parte que quase nenhuma escola conhece, e é onde está metade do problema: o buscador não enxerga a página como uma pessoa enxerga. Ele lê o código por trás dela. Se a informação estiver dentro de uma imagem, para o Google ela simplesmente não existe.
| O que o Google procura | O que ele encontra hoje | Consequência |
|---|---|---|
| O site da escola na busca pelo nome | Não existe. Nenhum resultado aponta para um site próprio | A escola é invisível no único canal que poderia controlar integralmente |
| Consultas de CNPJ na 1ª página | cnpj.biz, Jusbrasil e Econodata | Exibem a razão social Instituto Dantas de Ensino Ltda, com capital social e data de abertura |
| Homônimo | Colégio Progresso de Guarulhos, em colegioprogresso.g12.br | Anuncia "55 anos de tradição" e "melhor escola particular de Guarulhos" |
| Portais de comparação | Melhor Escola, Quero Bolsa, portaldasescolas | Exibem as concorrentes e o preço na mesma tela |
| A parceria com o sistema de ensino | Apenas um sufixo no nome do perfil | Argumento de venda forte, sem uma linha que o explique |
| Dados estruturados a ficha que alimenta o painel lateral | Impossível — não há site onde colocá-los | Tudo o que o Google sabe da escola veio de cadastro manual e de terceiros |
| Formulário de matrícula | Nenhum | Não existe página onde a família possa deixar o contato |
Há uma segunda coisa que não aparece na tela e que decide se o dinheiro de marketing funciona ou é jogado fora: as ferramentas de medição — o Gerenciador de Tags, o Analytics e os pixels de anúncio. Elas ficam no código e servem para responder três perguntas:
| Ferramenta | Instalada? | Para que serve |
|---|---|---|
| Google Tag Manager | Não | Camada única de controle: liga e desliga medições sem mexer no site |
| Google Analytics 4 | Não | Quantas visitas, de onde vêm, quais páginas leem, onde desistem |
| Pixel do Meta (Instagram e Facebook) | Não | Saber se quem veio do Instagram pediu matrícula, e reapresentar o anúncio a quem visitou |
| Google Ads | Não | Atribuir matrícula a anúncio pago |
O que isso significa na prática. Se a escola investir em anúncio hoje, o dinheiro sai da conta e nenhuma matrícula pode ser atribuída a ele. Não há como saber qual campanha funcionou, qual série atraiu mais interesse, nem reapresentar o anúncio para quem visitou o site e não fechou. É verba entrando num funil sem instrumento.
Sem site, não há o que medir — e sem medir, não há como corrigir. A escola não sabe quantas famílias a procuraram neste setembro, quantas chegaram pelo Instagram, nem quantas pararam numa consulta de CNPJ e desistiram. Com o site no ar e a camada instalada, cada publicação passa a ter resultado mensurável, e o Pixel permite reapresentar o anúncio a quem já demonstrou interesse. As contas ficam em nome da escola, não no meu.
A conta mais honesta é a que a própria direção pode fazer. Uma família que decide matricular gera receita por todo o tempo em que o aluno permanece:
| Cenário | Receita |
|---|---|
| Um aluno que permanece um ano letivo | 12 mensalidades |
| Um aluno que permanece um ciclo de cinco anos | 60 mensalidades |
| Custo deste projeto | 4 a 5 mensalidades |
Um único aluno captado pelo site paga o projeto inteiro no primeiro ano — e ainda sobra.
A pergunta a fazer não é se o site novo se paga. É quantas famílias abriram presença apenas em redes sociais nos últimos doze meses, esperaram e desistiram antes de conhecer a escola.
E essa é, hoje, uma pergunta sem resposta possível — porque não há nenhuma ferramenta de medição instalada no site.
Segundo o Censo Escolar 2025 do INEP, as matrículas na rede privada de educação básica caíram 2,9% em 2025 — mais do que a rede pública, que caiu 2,1%. Não é um mercado em que se possa deixar o canal de captação parado.
E o canal é o celular: 99% dos brasileiros que usam internet acessam por telefone e 60% acessam exclusivamente por ele (CGI.br, TIC Domicílios 2024). Para a maioria das famílias de São Sebastião, o site no celular não é uma versão do site — é o site.
O Litoral Norte tem 43 escolas particulares registradas na Diretoria de Ensino de Caraguatatuba — 17 em Caraguatatuba, 11 em Ubatuba, 10 em São Sebastião e 5 em Ilhabela. Auditei os sites de todas. O que separa esta escola das concorrentes não é estrutura, preço nem proposta pedagógica — é o que acontece nos trinta segundos entre a busca no Google e a decisão de ligar ou não.
| Escola | Estado do site | Ano de matrícula que comunica |
|---|---|---|
| Colégio Imperatrice (Caraguatatuba) | 272 KB em 26 requisições — o melhor site das 58 escolas que auditei. Meta description escrita, dados estruturados, og:title, Tag Manager e todas as 23 imagens com descrição | Rodapé de 2026, com página de aprovações |
| Anglo Módulo e Anglo Litoral (Ubatuba) | Sites de rede nacional, com estrutura padronizada por segmento | Comunicação nacional permanente |
| Colégio Objetivo — unidades em Caraguatatuba, Ubatuba, São Sebastião e Ilhabela | Rede presente nas quatro cidades do litoral ao mesmo tempo | Comunicação nacional permanente |
| Colégio Adventista de Caraguatatuba | Site de rede nacional, com conteúdo por nível de ensino | Comunicação nacional permanente |
Uma família pesquisa em média três instituições antes de decidir. A disputa se resolve antes do telefonema — na tela do celular, comparando o que cada escola mostra de si. A escola que não tem o que mostrar sai da lista sem nunca saber que esteve nela.
Uma particularidade do litoral que vale dizer. O Objetivo tem unidade nas quatro cidades e o Anglo em duas. Quem disputa a família daqui não é só a escola da esquina: é uma rede que comunica igual em todo o país. A escola independente tem a favor o que a rede não consegue ter — ser daqui — e é exatamente isso que o site precisa dizer, e hoje não diz.
São Sebastião tem 10 escolas particulares registradas, e o Objetivo está em duas unidades — Centro e Boiçucanga. Contra uma rede com duas unidades na mesma cidade, a escola independente precisa pelo menos aparecer quando alguém digita o nome dela. Hoje, quem digita encontra o cadastro fiscal do Instituto Dantas de Ensino e uma escola de Guarulhos.
Parte II
Escopo fechado, prazo fechado, valor fechado. O site é da escola desde a entrega.
O que muda concretamente na experiência de quem procura a escola no celular.
| Item | Hoje | Com o site novo |
|---|---|---|
| Busca pelo nome da escola | Consultas de CNPJ e portais de bolsa | O site da escola em primeiro, com São Sebastião no título |
| O homônimo de Guarulhos | Confunde quem não escreve a cidade | Domínio e título que dizem São Sebastião em todo lugar |
| Endereço na internet | Nenhum | Domínio próprio, registrado em nome da escola |
| A parceria com o sistema de ensino | Um sufixo no nome do perfil | Página que explica o que o material entrega à família |
| Contato | Mensagem no Instagram | Formulário que pergunta série pretendida, idade e turno |
| Os seguidores do Instagram | Sem destino próprio | Levados a um site da escola, com o Pixel medindo o percurso |
| Segmentos | Todos no mesmo feed | Uma página por segmento, com a linguagem de cada público |
| Campanha de matrículas | Publicações que somem do feed | Página 2027 permanente e encontrável o ano inteiro |
| Medição | Nenhuma | Tag Manager, Analytics e Pixel em contas da escola |
Até 8 páginas institucionais, mais a de matrículas e a de agradecimento. Cada uma termina em uma ação.
| Página | O que ela faz | Termina em |
|---|---|---|
| Início | A escola, São Sebastião e a campanha 2027 no primeiro olhar | Formulário e WhatsApp, sem rolagem |
| A Escola | Quem é o Progresso do Porto Grande — e por que não é o de Guarulhos | Agendar visita |
| O Sistema de Ensino | O que o material entrega, na linguagem da família | Agendar visita |
| Educação Infantil | Proposta por faixa etária, rotina e adaptação | Formulário de matrícula |
| Ensino Fundamental I | Proposta, material e acompanhamento | Formulário de matrícula |
| Ensino Fundamental II | Proposta, material e preparação para o Médio | Formulário de matrícula |
| Estrutura | Os ambientes da escola, fotografados e descritos | Agendar visita |
| Depoimentos | As famílias que já estão na escola falando por ela | Formulário de matrícula |
| Localização | Praia do Porto Grande, mapa e como chegar | |
| Contato | Telefone, WhatsApp, e-mail no domínio próprio e horário, tudo tocável no celular | |
| Matrículas 2027 | Página de campanha com vagas por série, documentos, prazos e valores | Formulário qualificado |
Três elementos que o site não tem hoje e que pesam na decisão de uma família:
O ganho não é estético. É operacional, e aparece no dia seguinte à publicação.
| Hoje | Depois |
|---|---|
| Chega um contato sem contexto | Chega com nome do aluno, segmento, série e turno — a secretaria já sabe quem retornar primeiro e o que responder |
| A família manda mensagem sem dizer o que quer | O WhatsApp abre com a mensagem já escrita conforme a página: quem veio do Infantil chega dizendo que quer o Infantil |
| Não há como saber se o site trouxe alguém | Todo contato registrado com a página de origem. No fim do mês dá para dizer quantos vieram do site |
| Não há base de contatos | Base acumulada de interessados — quem não fechou este ano pode ser chamado no ano seguinte |
| Trocar a campanha de matrícula exige chamar alguém | Painel simples: a própria secretaria troca fotos e textos de campanha |
HTML e CSS escritos à mão, sem construtor visual e sem a camada de plugins. Leve por construção, não por otimização depois.
Aqui não há site a corrigir — há site a construir, e isso é uma vantagem: nada de peso herdado, nada de plugin acumulado, nada de migração inacabada. A decisão mais importante é a primeira e não é técnica: escolher um domínio que carregue "São Sebastião", para separar a escola do homônimo de Guarulhos desde o primeiro dia. Feito isso, o site começa leve e correto, com e-mail profissional, dados estruturados desde o início e o Pixel do Meta ligado — para que os seguidores do Instagram passem a ser um público mensurável.
| Decisão técnica | Por quê |
|---|---|
| Sem construtor visual | É o que gera o código pesado. Escrito à mão, o site carrega só o que usa |
| Celular primeiro | O projeto nasce para a tela de 6 polegadas e cresce para o desktop, não o contrário |
| Imagens em formato moderno | Convertidas e dimensionadas para o tamanho em que aparecem. Galeria carrega sob demanda |
| Dimensões declaradas | Fim do pulo de layout enquanto a página monta |
| Rede de distribuição global | Certificado de segurança e entrega rápida a partir do servidor mais próximo de quem acessa |
| Redirecionamentos | Os endereços atuais continuam funcionando — nada do que já está indexado no Google se perde |
| Tag Manager, Analytics e Pixel | A camada de medição que hoje não existe. Eventos de envio de formulário, clique em WhatsApp, clique em telefone e agendamento de visita — tudo em contas da escola |
| Título, descrição e H1 reais | Reescritos para busca local, com dados estruturados de escola e mapa do site enviado ao Google |
Correções herdadas incluídas: registro de um domínio que contenha "São Sebastião" em nome da escola, resolvendo a confusão com o Colégio Progresso de Guarulhos; e-mail profissional no domínio; preenchimento do campo "website" na ficha do Google; dados estruturados de escola com endereço completo na Praia do Porto Grande; alinhamento dos cadastros no Melhor Escola e no Quero Bolsa para que apontem para o site novo; página que explique a parceria com o sistema de ensino; e ligação do Pixel do Meta à conta de Instagram que já existe.
| Semana | Entrega |
|---|---|
| 1 | Estrutura e primeira tela. Arquitetura das páginas, tratamento do acervo de imagens, e-mail profissional no domínio da escola e a home nova já publicada em endereço de teste, para a direção aprovar. |
| 2 | Páginas internas e captação. Segmentos, infraestrutura, diferenciais e contato. Formulário de matrícula, WhatsApp, agendamento de visita e página de agradecimento. |
| 3 | Medição, busca e publicação. Tag Manager, Analytics e Pixel, busca local, Google Meu Negócio, redirecionamentos, testes em celular real e troca do site no ar. Medição comparativa de antes e depois, entregue por escrito. |
| Encerramento | Entrega. Site publicado, medição ligada e a secretaria com acesso ao painel para trocar fotos e textos de campanha. |
Prazos contados a partir da liberação dos acessos técnicos. O ritmo depende de três coisas do lado da escola: acesso à hospedagem e ao domínio em até 2 dias úteis, um responsável único para aprovações e retorno em até 2 dias úteis a cada etapa submetida.
Dependências externas. O apontamento do domínio depende da propagação de DNS, que leva até 48 horas e não é controlada por nenhuma das partes. A indexação das páginas novas pelo Google leva de dias a semanas — é consequência do trabalho entregue, mas o tempo de resposta é do buscador.
Esta seção existe para evitar mal-entendidos e é tão importante quanto o escopo.
| Item | Observação |
|---|---|
| Produção de fotos e vídeos | O projeto usa o acervo existente da escola. Nova produção pode ser orçada à parte |
| Gestão de tráfego pago | Google Ads e Meta Ads não fazem parte deste escopo. Projeto separado |
| Sistema de Concurso de Bolsas | Inscrição online, correção, consulta de resultado e boletim de desempenho. Projeto separado |
| CRM de matrículas | Funil, histórico por família e relatório de conversão por canal. Projeto separado |
| Gestão de redes sociais | Publicação de posts e atendimento de comentários não fazem parte do escopo |
| Sistema acadêmico ou financeiro | Diário de classe, notas, boletos e matrícula formal não estão contemplados |
| Redação de conteúdo novo | Depoimentos, resultados e textos da equipe pedagógica são fornecidos pela escola. A estrutura para recebê-los está incluída |
Ajustes após a entrega. Estão incluídos 30 dias de correções e ajustes de conteúdo sem custo e sem limite de chamados. Encerrada a garantia, páginas novas, módulos novos e demandas fora do escopo são orçados à parte, a R$ 200 por hora, sempre com estimativa e aprovação prévia.
| Prestador | Colégio Progresso |
|---|---|
| Executar todas as entregas das Seções 6 e 8, no prazo da Seção 9 | Liberar acesso ao domínio e à hospedagem em até 2 dias úteis da assinatura |
| Publicar o site e deixá-lo funcionando | Indicar um responsável único para aprovações |
| Configurar a hospedagem e o apontamento do domínio | Aprovar ou solicitar ajustes em até 2 dias úteis por etapa |
| Entregar a medição comparativa de antes e depois | Fornecer conteúdo institucional: fotos da equipe, depoimentos e dados de resultados |
| Entregar o site publicado e a medição funcionando | Manter a titularidade do domínio e das contas, como já é hoje |
| Prestar suporte em dias úteis, das 9h às 18h, com resposta em até 1 dia útil, durante os 30 dias de garantia | — |
O conteúdo é da escola desde a entrega. Textos, imagens, fotos e todo o material institucional publicado no site permanecem propriedade da escola, que pode reutilizá-los onde quiser. Não há aluguel de site e não há mensalidade obrigatória: publicado, o site fica no ar.
O domínio e as contas de e-mail, analytics e Google Meu Negócio ficam em nome do Colégio Progresso, com o prestador atuando como administrador durante o projeto.
Todo dado gerado pelo site — contatos recebidos, formulários preenchidos, estatísticas de acesso — é propriedade exclusiva da escola, exportável a qualquer momento.
Trinta dias a partir da publicação, cobrindo correções, ajustes de conteúdo e qualquer defeito de funcionamento. Sem custo e sem limite de chamados.
O prestador compromete-se a manter sigilo sobre dados de alunos, responsáveis e informações comerciais da escola, observando a Lei 13.709/2018 (LGPD), inclusive quanto ao tratamento reforçado de dados de crianças e adolescentes.
Qualquer das partes pode encerrar o contrato mediante aviso de 30 dias. Encerrado antes da publicação, é devido o valor proporcional às etapas já entregues e aprovadas.
Tudo o que está descrito nas Seções 6, 7 e 8 — as páginas, o formulário de matrícula, o WhatsApp, a medição, a busca local, as correções herdadas e a publicação — está incluído em um valor único. Não há cobrança por página, por hora nem por ajuste durante a garantia.
Site novo · escopo completo · 3 semanas
| Forma de pagamento | Condição |
|---|---|
| À vista | R$ 2.500 na assinatura — desconto de R$ 500 |
| Em duas parcelas | R$ 500 na assinatura e R$ 2.500 na publicação do site |
Depois dos 30 dias de garantia, a escola pode contratar acompanhamento contínuo: troca da campanha a cada ciclo de matrícula, atualização de fotos e textos, monitoramento e relatório mensal dos contatos recebidos pelo site.
Valor: R$ 400 por mês, sem fidelidade. Não contratar não afeta o site em nada — ele continua no ar, funcionando e sob controle da escola.
O item 4 não é promessa otimista: é o prazo real de trabalho. A direção vê a primeira tela corrigida antes de a segunda parcela vencer.
Sobre a janela de tempo. As famílias decidem a escola do ano seguinte entre setembro e janeiro. Um site publicado em outubro trabalha a campanha inteira de 2027. Publicado em fevereiro, perde o ciclo — e o próximo só volta daqui a um ano.
Proposta válida até 10 de outubro de 2026.
São Sebastião/SP, 10 de setembro de 2026
Quem executa este projeto
Felipe Filatte — professor de Física e coordenador pedagógico · (12) 99789-6022 · professorfilatte@gmail.com
Sérgio Vinícius — professor de História e coordenador pedagógico · (12) 99118-1868 · profsergiosjc@gmail.com
Os dois com atuação em escola de educação básica e em pré-vestibular, e com experiência de conduzir campanha de matrícula por dentro da coordenação.